운암고등학교는 IB의 교육 철학과 본교가 자리한 대구 칠곡지구의 현실을 함께 담아, 우리가 어떤 학습자를 기르고자 하는지를 사명선언문으로 밝힙니다. 선언문은 ‘탐구·포용·도전’이라는 세 축으로 이루어집니다.

탐구 INQUIRY · 포용 INCLUSION · 도전 CHALLENGE

※ 세 축(탐구·포용·도전)은 본교의 교훈인 정직(Integrity)·창의(Creativity)·실천(Action)과 한 흐름으로 이어집니다.

운암고등학교는 대구 북구 칠곡지구에서 학업에 대한 의지가 높은 학생들이 모이는 학교입니다. 운암은 개념기반 탐구중심 수업과 학생 맞춤형 평가를 통해, 스스로 질문하고 탐구하며 세계로 나아가는 자기주도적 평생 학습자를 기릅니다. IB의 교육 철학과 2022 개정 교육과정의 핵심역량을 유기적으로 연계하여, 학업 성취와 정서적 안정이 함께 자라는 학교 문화를 지향합니다.

운암고등학교는 단계적인 준비 과정을 거쳐 IB 월드스쿨 인증을 향해 나아가고 있습니다.

IB 공식 언어(영어·프랑스어·스페인어)로만 수업과 평가가 이루어지는 일반 디플로마 프로그램과 달리, 운암고등학교는 대구의 DP 고등학교로서 이중언어 디플로마 프로그램(Dual Language Diploma Programme)을 운영합니다.

• 영어를 포함한 2개 과목(영어 B, 수학)은 영어로 수업·평가합니다.
• 그 외 과목과 핵심요소(지식이론, 소논문, 창의·활동·봉사)는 한국어로 수업·평가합니다.

이를 통해 학생은 모국어인 한국어의 학업 문해력을 유지·발전시키는 동시에, 영어로 학문을 다루는 역량을 함께 키웁니다. 교과 교사는 핵심 어휘의 이중언어 용어집과 시각 자료, 문장 틀 등 언어적 비계를 일상적으로 제공하여 교수 언어로 인한 부담을 최소화합니다.

운암고등학교는 IB의 6개 교과군과 3개 핵심과정에 걸쳐 다음과 같이 교과목을 개설·운영합니다. 학생은 각 그룹에서 과목을 선택하여 균형 있는 교육과정을 이수합니다.

※ 개설 과목은 교육과정 운영 상황에 따라 조정될 수 있습니다.

운암은 성적 산출을 넘어 ‘지속적인 학습과 성장을 지원하는 평가’를 지향합니다. 교수·학습과 긴밀히 연계된 과정 중심 평가를 통해 학생 스스로 성찰하고 성장하도록 돕습니다.

• 형성평가 — 모든 수업에서 상시 이루어지며, 구체적이고 건설적인 피드백으로 학습을 개선합니다.
• 총괄평가 — 정기시험과 수행평가로 성취 수준을 준거참조평가에 따라 판단하고, 교차·공동 채점으로 공정성을 확보합니다.
• 모의시험 — IB 공식 외부평가의 형식과 조건을 사전에 경험하여 실제 평가와 정서적 준비를 돕습니다.

※ 자세한 평가 원칙과 일정은 ‘③ IB 정책 > 평가정책’에서 확인할 수 있습니다.

운암고등학교는 IB 월드스쿨 인증을 향해 다음 다섯 가지를 중점으로 운영합니다.

• IB 프로그램 시범 운영 및 월드스쿨 인증 기반 구축
• 개념기반 탐구중심 수업 및 학생 맞춤형 평가 설계
• 협력적 학교 문화를 위한 교원 전문 학습공동체(PLC) 활성화
• 학부모·지역사회 대상 IB 교육 철학 공유 및 소통 강화
• IB 인증학교(월드스쿨) 승인 신청 및 최종 방문 평가 준비

운암고등학교는 IB의 기준에 따라, 학교의 특성과 상황을 반영한 다섯 가지 핵심 정책을 제정하여 운영합니다. 각 정책의 전문은 ‘③ IB 정책’ 섹션에서 확인할 수 있습니다.

운암고등학교는 학교 전체가 함께 IB 교육을 실현합니다. IB 리더십팀이 프로그램 운영을 이끕니다.